【點傳媒／記者張淑慧報導】當學習不再侷限於設備完善的校園，走進物資與基礎設施相對有限的離島，大學生也得面對截然不同的生活與挑戰。國立高雄大學建築學系助理教授梁凱翔今（7）日分享暑期東吉嶼駐島成果，帶領7名跨系、跨年級學生駐島1個月，從民居修繕、環境整理、拔取鹹水草，到淨海淨灘及公共空間維護，透過實際勞動、共同生活與居民互動，開啟校園之外的學習經驗。
「暑期高大東吉嶼工作營」由高大全校競爭型特色計畫「跨域共築：以場域實踐導向人才培育計畫」支持，師生前往隸屬澎湖南方四島國家公園的東吉嶼。駐島期間，學生跟隨專家進行在地材料構築實作，也必須因應物資有限的環境，學習調度工具與人力，投入聚落及社區空間修繕，並透過共炊、共居培養團隊合作與生活自理能力。
梁凱翔表示，工作營將學習場域移至水電等基礎設施相對受限的離島，學生除了實際接觸材料、參與構築工作，也必須面對強勁海風、陽光等自然條件，在專家帶領下深入體驗離島生活。從材料的選擇與運用，到有限物資、工具及人力的配置，都成為學生駐島期間需要共同解決的實務課題。
一個月的駐島生活，也讓學生與東吉嶼居民建立更多交流。島上沒有便利商店，社區長輩主動關心這群年輕人的生活，協助學生逐步適應當地環境；學生則以實際行動回應社區需求，協助長者修繕室內外空間、粉刷圍欄、鋤草整地，也學習運用在地智慧，將拔取的鹹水草曝曬後製作為繩索材料。
除了民居修繕及環境整理，學生也主動投入淨海淨灘工作，並協助更換社區公共燈泡，維持夜間照明安全。從接受居民照顧，到主動參與社區服務，學生與居民透過共同生活與勞動逐漸建立情感連結，也在過程中有更多時間觀察東吉嶼的自然環境與生活樣貌。
梁凱翔表示，東吉嶼雖然沒有便利商店，卻擁有濃厚的人情味。7名高大學生選擇駐島1個月，不只是學習實體空間的構築技術，更是在資源有限的環境中，透過社區服務與日常生活重新理解「生活」的意義。社區長輩的包容與學生主動回饋，也成為此次工作營重要且珍貴的學習成果。
梁凱翔也感謝東吉嶼左心室工作室許光輝、徐雪臻兩位在地藝術家協助高大團隊建置在地基地，以及東吉嶼社區居民的支持與包容、海洋國家公園管理處的照顧。7名來自不同科系與年級的學生，透過1個月駐島，實際參與空間構築、社區服務及團隊生活，將課堂所學帶進真實場域，也為此次暑期東吉嶼工作營留下跨域實踐的成果。
(圖片來源:高雄大學)